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西南交通大学继续下大力气推进对口支援工作为西藏地区经济建设和社会发展做出新的更大贡献

                                                                  2004年11月26日

2000年9月以来,西南交通大学以“三个代表重要思想”为指导,积极贯彻落实党中央、国务院领导同志的指示精神,充分发挥百年老校的工科优势,积极开展对口支援西藏大学工作。在教育部、四川省和西藏自治区的亲切关怀下,经过全体援藏干部教师四年来的不懈努力,西南交通大学对口支援西藏大学工作取得了显著成绩,被中组部、教育部等中央七部委联系表彰为“全国教育对口支援工作先进单位”,学校周本宽校长被评选为“全国教育对口支援工作先进个人”。四年来,学校积极贯彻落实“对口支援西部地区高等学校计划”,先后投入援藏经费250余万元,真抓实干,高质量、高起点地推进了以下三方面的工作:


    一、从维护国家统一和民族团结的高度,不断提高对教育援藏工作的认识


    由于西藏现代意义上的教育,建立在由农奴社会直接进入社会主义社会这样一个高阶段跨越的基础之上,教育基础相对薄弱。就其高等教育而言,一个显著的事实是没有工科本科教育,因而无法完全满足西藏地区建设和发展的需要。因此,在西藏地区按照党的教育方针,积极发展教育事业,培养一大批思想觉悟高、业务能力强、坚定维护祖国统一和民族团结的高素质人才,既是现实的紧迫需要,也是刻不容缓的战略任务。因此,开展对口支援西藏大学工作,在西藏地区大力发展高等教育尤其是工科本科教育,不仅事关西藏地区的经济建设和社会发展,而且关系到国家的统一、民族的团结和边疆的稳定,战略意义十分重大。


     2000年9月,时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志在视察西藏时指出:西藏要发展,必须培养自己的工程技术人员。随后,国务委员、时任教育部部长陈至立同志在视察西南交通大学峨眉校区时,指示学校要发挥工科优势,帮助西藏大学建设工科本科专业。作为百年老校,西南交通大学一直有着"爱国爱校"的优良传统。在新的历史时期,积极贯彻落实党中央和国务院的指示精神,充分发挥自身优势开展对口支援工作,努力促进民族团结与进步事业,是学校义不容辞的光荣使命。因此,学校始终从维护国家稳定和民族团结的高度来统一全校师生员工的思想,不断提高对教育援藏工作重要性、全局性和战略性的认识,较早地把对口支援西藏大学工作列入了学校重要议事日程,作为一项光荣而重大的政治任务来抓。


    二、着眼于增强西藏大学的自我发展能力,有步骤、有针对性地推进对口支援工作


   为确保对口支援西藏大学工作扎实有效地推进,学校以务实的精神和扎实的工作态度,通过与西藏大学反复讨论与磋商,确立了“帮助西藏大学重点建设工学院,在西南交大建立‘西藏大学师资培养基地’,强化师资培养和干部交流工作,切实增强西藏大学自我发展能力”的指导思想。根据这一指导思想,2000年9月以来,在西藏大学的有力配合下,西南交通大学有步骤、有针对性地推进了一系列工作:


    (一)以成功组建西藏大学工学院为切入点,全面启动西藏地区的工科建设。

  一是积极创造条件,帮助西藏大学于2001年成功开办了土木工程、交通运输、建筑学、信息工程等4个西藏地区经济建设和社会发展急需的工科本科专业,一举结束了西藏历史上高等教育无工科的历史。二是在实验室建设方面,帮助西藏大学相继建成了工程测量、工程制图、电子信息、建筑美术等4个实验室和1个计算机中心。2003年7月,经过双方两年多的扎实工作,西藏大学工学院如期挂牌成立。在此基础上,2003年12月学校又向西藏大学赠送了成本价约50万元人民币的软件,帮助建成了功能完备、在国内具有领先水平的“交通运输模拟实验室”。实验室的建成,在西藏地区产生了良好的政治影响和社会影响。正如西藏自治区副主席吴英杰所言,“青藏铁路尚未贯通,但我们在西藏大学实验室已经成功运行了模拟机车,它给我们带来了希望”。目前,在两校的共同努力下,西藏大学工科建设呈现出良好的发展势头;按照"基础够用、动手能力强、上手快、用得上、留得住"的人才培养目标,300余名首届工科专业学生已进入专业课学习阶段,西藏地区自主培养工程师的时代已经到来。


    (二)以“西藏大学师资培训基地”为依托,多层次、多渠道地加强西藏大学师资队伍建设。